MAK LABS — CTET 21 January 2024 Paper II (Maths and Science) Question Paper with Answer Key

1.According to Vygotsky, what is the role of the teacher in facilitating cognitive development?

(1) To provide information and knowledge to the student.
(2) To guide and support the student’s learning through scaffolding.
(3) To allow the student to learn completely independently.
(4) To give only those tasks that the student can currently do independently.

Why: Vygotsky saw the teacher as a guide. The teacher gives support (scaffolding) when the task is hard and slowly withdraws it as the child learns.

2.Which of the following statements about adolescence is not correct?

(1) Adolescence is a social construction.
(2) Adolescence is generally considered to begin with puberty - the process that leads to sexual maturity and the ability to reproduce.
(3) Adolescence is developmental transition between childhood and adulthood entailing physical, cognitive and psychosocial changes.
(4) Children across different cultures usher in and experience adolescence in a similar manner.

Why: Adolescence is shaped by culture. Different cultures mark and experience it in different ways. So option 4 is not correct.

3.Sujata participates eagerly in the dance competition only because she is interested in winning the first prize of cash. Sujata is:

(1) Intrinsically motivated
(2) Extrinsically motivated
(3) Mastery-Oriented learner
(4) Failure-avoiding learner

Why: Sujata dances only to win the cash prize. Her motive comes from an outside reward, so she is extrinsically motivated.

4.In order to address the individual differences among learners, a teacher should:

(1) acknowledge differences as abnormal and kind of deficit
(2) be indifferent towards individual differences
(3) consider differences as obvious feature of human diversity
(4) implement a rigid and uniform curriculum for all learners

Why: Individual differences are a natural part of human diversity. A teacher should accept them and plan for them.

5.Jean Piaget believed that knowledge is:

(1) constructed by the child rather than being passed passively from the environment.
(2) innate and given rather than acquired through interactions.
(3) co-constructed in interactions with more knowledgeable others.
(4) a visible behavioural change that can be measured with reliability.

Why: Piaget believed that children build (construct) knowledge by acting on their world. They do not just receive it.

6.In a progressive classroom assessment is:

(1) Dynamic
(2) Objective
(3) Summative
(4) Normative

Why: In a progressive class, assessment goes on along with learning. It changes with the learner’s needs, so it is dynamic.

7.Which of the following process is essential in meaning-making of the information received from environment and store it further in memory?

(1) Attention
(2) Decay
(3) Forgetting
(4) Retrieval

Why: Information is noticed first, and only then can it be understood and stored. So attention is the essential first step.

8.Which of the following is an example of a question that requires students to analyze information?

(1) What is the plot of the novel “To Kill a Mockingbird”?
(2) What is the theme of the novel “To Kill a Mockingbird”?
(3) How does the author use symbolism in “To Kill a Mockingbird”?
(4) Who is the protagonist of “To Kill a Mockingbird”?

Why: Asking how the author uses symbolism needs the student to break the text into parts and study them. This is analysis. Plot and character name need only recall.

9.Assertion (A): Teachers should constantly reflect on their own stereotypes and bias.
Reason (R): Culturally responsive teaching means that teachers are reflective.
Choose the correct option:

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: Culturally responsive teachers reflect on their own beliefs. So they keep checking their stereotypes and bias. (R) explains (A).

10.The central argument of Carol Gilligan’s critique of Kohlberg’s theory of moral development is around:

(1) Ethics of care and the feminist perspective.
(2) Overestimation of children’s moral abilities.
(3) Use of experimental design in studying children.
(4) Educational implications of the study for school going children.

Why: Carol Gilligan said Kohlberg’s theory ignored the ‘ethics of care’ seen more in women. Her critique is from a feminist point of view.

11.Assertion (A): Learning from real-life problems and concrete experiences gives the children multiple pathways for learning and retrieving information.
Reason (R): Development is relatively orderly and sequential.
Choose the correct option:

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: Learning from real-life problems gives many ways to learn and recall. Development is orderly and sequential. Both are true, but (R) does not explain (A).

12.Dyslexia is a _________ condition which impacts learner’s ability to ________.

(1) emotional, draw pictures
(2) neurological, link sounds with symbols
(3) physiological, socialize with peers
(4) sensory, coordinate body movements

Why: Dyslexia is a neurological condition. It affects the child’s ability to link sounds with letters (symbols).

13.A middle school teacher wants to enable meaningful learning by helping students make connections between concepts and real-world applications. Which of the following activities would be an appropriate pedagogical strategy?

(1) Let the students memorize terms and definitions.
(2) Let the students complete worksheets with multiple choice questions.
(3) Let the students learn by the method of stimulus-response conditioning.
(4) Let the students research on a current issue in small groups and present their findings to the class.

Why: Researching a current issue in groups and presenting it links concepts with real life. It also makes learning meaningful.

14.In which stage of Kohlberg’s moral development do children’s reasoning revolve around ethics of law?

(1) Pre-conventional morality
(2) Conventional morality
(3) Heteronomous morality
(4) Autonomous morality

Why: At the conventional level, children follow rules and laws to keep order in society. So their reasoning revolves around law.

15.Which of the following does not exemplify an inclusive classroom?

(1) Incorporation of diverse perspectives
(2) Following reasonable accommodation
(3) Offering differentiated instruction
(4) Encouraging competitive ethos

Why: An inclusive class values cooperation. A competitive ethos goes against inclusion.

16.Work in progress Portfolios are an effective tool for formative assessment because:
(a) They involve students in the process of assessment.
(b) They offer insights about the progress of individual students.
(c) They focus mainly in the presentation of the final product.
(d) They offer tangible evidence of student learning.

(1) (b), (c)
(2) (a), (d)
(3) (a), (b), (c)
(4) (a), (b), (d)

Why: A work-in-progress portfolio involves students, shows each student’s progress and gives real proof of learning. It does not focus mainly on the final product.

17.Which of the following describes a mastery goal orientation?

(1) focus on achieving a certain level of performance for competing with others.
(2) focus on improving ones’ skills and understanding of a task.
(3) focus on achieving a high grade for receiving external rewards.
(4) focus on avoiding failure or punishment for fear of humiliation.

Why: A mastery goal means trying to improve one’s own skill and understanding. It is not about beating others or getting rewards.

18.Which of the following best describes the role of the teacher in progressive education?

(1) The teacher is the primary source of knowledge and authority in the classroom.
(2) The teacher provides diverse materials for children to experiment and provides scaffolding as and when required.
(3) The teacher is responsible for ensuring strict adherence to curriculum standards.
(4) The teacher lets the children learn independently and does not interfere in their learning.

Why: In progressive education, the teacher gives many materials for children to explore. The teacher helps (scaffolds) when needed.

19.Asking Critical questions such as “how much and in what ways are various gender represented in textbooks and media” would encourage:

(1) Questioning gender stereotypes
(2) Strengthening gender constancy
(3) Reinforcing gender identity
(4) Discouraging gender role flexibility

Why: Asking how genders are shown in textbooks and media makes children question gender stereotypes.

20.According to Jean Piaget the ability to use symbols for symbols such as letting the letter X stand for an unknown numeral develops during __________ and enables the children to learn _________.

(1) concrete operational stage; algebra and calculus
(2) concrete operational stage; conservation and seriation
(3) formal operational stage; algebra and calculus
(4) formal operational stage; conservation and seriation

Why: Using a letter like x for an unknown number is abstract thinking. It develops in the formal operational stage. It helps children learn algebra and calculus.

21.Alok shows the following behaviours : Holds head in an awkward position when reading; squinting and rubbing the eye frequently; redness/swelling of eyes; confusing letters. These can be symptoms of potential:

(1) Visual problems
(2) Language comprehension problems
(3) Autistic spectrum disorder
(4) Communication disorder

Why: Holding the head awkwardly, squinting, rubbing the eyes and red eyes are signs of a vision problem.

22.Assertion (A): In an inclusive classroom, adaptations should be made in learning goals, pedagogical strategies as well as assessment.
Reason (R): The philosophy of inclusion advocates elimination of all individual differences through pedagogical approaches and assessment.
Choose the correct option:

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: Inclusion adapts goals, methods and assessment for learners, so (A) is true. Inclusion respects differences. It does not try to remove them, so (R) is false.

23.According to Lev-Vygotsky children benefit from the experience of interacting with __________ while working _______ their zone of proximal development.

(1) more knowledgeable others; within
(2) more knowledgeable others; just outside
(3) the physical environment; within
(4) the physical environment; just outside

Why: Vygotsky said children learn best with help from more knowledgeable others. This happens while they work within their zone of proximal development.

24.A teacher notices that one of her students is highly distractible and has trouble paying attention during class. Which of the following strategies would is an effective strategy in helping the student stay focused?

(1) Giving the student repeated tasks to do during class.
(2) Strictly telling the student to increase their attention span.
(3) Giving a timer to student for self-regulation and time-management.
(4) Calling the parents and taking strict disciplinary action against the student.

Why: A timer helps the child manage time and control attention by himself. Scolding or punishing does not help.

25.Assertion (A): Students are more likely to do well and stay in school if they have emotional attachment to their school and believe that they matter.
Reason (R): Emotions play a significant role in learning.
Choose the correct option:

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: When students feel attached to school and feel they matter, they learn better. This is because emotions play a big role in learning. (R) explains (A).

26.Which of the following is a core principle of constructivist learning theory?

(1) Teachers should provide direct instruction and explicit guidance to students.
(2) Learning occurs when students receive correct answers and feedback from teachers.
(3) Students construct their own knowledge through active engagement with their environment.
(4) Learning is primarily a passive process that involves receiving and memorizing information.

Why: Constructivism says students build their own knowledge by actively engaging with their surroundings.

27.Assertion (A): The less able a child is to do a task the more directions the teachers should give and as the child can do more and more the teacher should help less and less.
Reason (R): Intelligence cannot be accurately measured by calculating IQ.
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: (A) describes scaffolding: more help at first, less help later. (R), that IQ cannot measure intelligence fully, is also true. But (R) does not explain (A).

28.Which of the following characterise the process of socialization?
(a) It is a linear process.
(b) It is a complex process.
(c) It is a multidimensional process.
(d) It takes place uniquely in different cultures.

(1) (a), (b)
(2) (b), (c)
(3) (b), (c), (d)
(4) (a), (b), (c), (d)

Why: Socialisation is complex and has many dimensions. It differs from culture to culture. It is not a linear process.

29.Assertion (A): There is no objectively definable moment when a child enters middle childhood or adolescence.
Reason (R): Development is continuous in nature.
Choose the correct option.

(1) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A).
(2) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).
(3) (A) is true but (R) is false.
(4) Both (A) and (R) are false.

Why: Development is continuous. So there is no exact moment when a child enters middle childhood or adolescence. (R) explains (A).

30.An elementary school teacher can strongly influence students’ development of academic self-concept by:

(1) Keeping very low expectations from all students
(2) Punishing autonomy and initiative in students
(3) Rewarding autonomy and initiative in students
(4) Keeping very low expectations from special students

Why: Rewarding children’s autonomy and initiative builds their confidence. This shapes a positive academic self-concept.

31.BD is the diagonal of parallelogram ABCD such that ∠CBD = 12x, ∠ABD = 7y, ∠ADB = 60° and ∠CDB = 28°. Then, the value of 2x + 3y is:

(1) 20°
(2) 21°
(3) 22°
(4) 23°

Why: In a parallelogram AD ∥ BC and AB ∥ DC. So ∠CBD = ∠ADB (alternate angles): 12x = 60, x = 5. Also ∠ABD = ∠CDB: 7y = 28, y = 4. So 2x + 3y = 10 + 12 = 22.

32.A student listed the following properties of Rational Numbers. Which one/ones is/are correct?
(a) A rational number includes integers.
(b) 0 (zero) is not a rational number.
(c) All fractions are rational numbers.
Choose the correct option:

(1) (a) and (c)
(2) Only (b)
(3) Only (c)
(4) (a) and (b)

Why: Every integer is a rational number, so (a) is correct. 0 = 0/1 is rational, so (b) is wrong. Every fraction p/q is rational, so (c) is correct.

33.One of the factors of p³x + p²(x − y) − p(y + z) − z is:

(1) p²x − py + z
(2) p²x + py + z
(3) p²x − py − z
(4) p²x + py − z

Why: Group the terms: p³x + p²x − p²y − py − pz − z = p²x(p + 1) − py(p + 1) − z(p + 1) = (p + 1)(p²x − py − z).

34.If the median of the data 30, 8, 7, 3, 17, 15, 21, 24, 29, 23 is x and the median of the data obtained by replacing 3 by 33 and 8 by 18 in the above data is y, then what is the difference between y and x?

(1) 1
(2) 2
(3) 3
(4) 4

Why: In order: 3, 7, 8, 15, 17, 21, 23, 24, 29, 30. Median x = (17 + 21)/2 = 19. New data: 7, 15, 17, 18, 21, 23, 24, 29, 30, 33. Median y = (21 + 23)/2 = 22. y − x = 3.

35.Three numbers are in the ratio 2 : 3 : 4 and the sum of their cubes is 33957. What is the sum of the three numbers?

(1) 54
(2) 63
(3) 72
(4) 81

Why: Let the numbers be 2k, 3k, 4k. Then 8k³ + 27k³ + 64k³ = 99k³ = 33957. So k³ = 343 and k = 7. Sum = 9k = 63.

36.The number of vertices (V), edges (E) and faces (F) of a polyhedron are respectively 10, 15 and x. Then, the value of (3x−12) is:

(1) 7
(2) 9
(3) 14
(4) 18

Why: Euler’s formula: F + V − E = 2. So x + 10 − 15 = 2, x = 7. Then 3x − 12 = 21 − 12 = 9.

37.If x/y = (−¹⁄₃)⁻³ ÷ (²⁄₃)⁻⁴, then what is the value of (x/y + y/x)⁻¹?

(1) −³⁄₁₆
(2) ¹⁹⁄₄₈
(3) ³⁸⁄₇₃
(4) −⁴⁸⁄₂₆₅

Why: (−1/3)⁻³ = −27 and (2/3)⁻⁴ = 81/16. So x/y = −27 × 16/81 = −16/3. Then x/y + y/x = −16/3 − 3/16 = −265/48. Its reciprocal is −48/265.

38.Concept was labelled as ‘Schema’ by:

(1) Vygotsky
(2) Piaget
(3) Bruner
(4) Van Hieles

Why: Piaget called the mental structures that organise our ideas ‘schemas’.

39.If x=1.011+10.11−12.101+0.1011, then what should be added to x to get the sum as 1.1?

(1) 1.9789
(2) 0.3111
(3) 0.2211
(4) 1.1311

Why: x = 1.011 + 10.11 − 12.101 + 0.1011 = −0.8789. Number to add = 1.1 − (−0.8789) = 1.9789.

40.Teacher conducted an oral assessment in class and found that Ram can speak definition of all types of numbers - odd, even, prime and composite accurately, but not able to identify the numbers accurately when given a set of numbers. Which of the following is most appropriate for the above situation?

(1) Ram has good memory but lacks practice.
(2) Ram has good memory but lacks concentration.
(3) Ram has good memory but lacks conceptual understanding.
(4) Ram has analytical ability.

Why: Ram can say the definitions but cannot use them to identify numbers. He has memorised them without understanding the concepts.

41.A shopkeeper sells an article for ₹ 324 after giving a discount of 28% on its marked price. The cost price of the article is ₹ 300. If he sells the article by giving 18% discount on its same marked price, then what will be his profit percent?

(1) 10%
(2) 19%
(3) 23%
(4) 24%

Why: Marked price = 324 ÷ 0.72 = ₹ 450. With 18% discount, SP = 0.82 × 450 = ₹ 369. Profit = 69 on ₹ 300, which is 23%.

42.The product of two rational numbers is −⁴⁰⁄₃. If one of the two numbers is −⁵⁄₂, then the reciprocal of the other number lies between:

(1) ³⁄₂₀ and ⁹⁄₅₀
(2) ⁹⁄₅₀ and ¹⁄₅
(3) ¹⁄₅ and ¹⁄₄
(4) ¹⁄₄ and ¹⁄₃

Why: Other number = (−40/3) ÷ (−5/2) = 16/3. Its reciprocal is 3/16 = 0.1875. It lies between 9/50 (0.18) and 1/5 (0.2).

43.A class VI mathematics teacher posed the following problem to her students : “In a morning walk, three persons started together. Their steps measure 70 cm, 85 cm and 95 cm respectively. What is the minimum distance each should walk so that all can cover the same distance in complete steps?” Which of the following concepts would be required to solve the given problem?

(1) Concept of HCF
(2) Concept of LCM
(3) Concept of division
(4) Concept of proportion

Why: Each person must cover a distance that is a multiple of his step length. The smallest common distance is the LCM of 70, 85 and 95.

44.A student was given the following problem on percentage to solve, “Find the percentage of decrease if the population of a city decreased from 28,000 to 26,500.”
She wrote the following solution,
Original population = 28,000; New population = 26,500
% decrease = ^26,500⁄_28,000 × 100% = 94.6%
Which of the following is most appropriate with respect to the response of the student?

(1) Student is able to understand the concept of percentage but is not able to understand percentage of which quantity is to be found.
(2) Student has solved the question correctly but has used wrong symbols in solution.
(3) Student does not know the concept of percentage.
(4) Student has made a careless mistake.

Why: The student found new population as a percent of the old one. The decrease should be (28,000 − 26,500)/28,000 × 100 ≈ 5.4%. She knows percentage but chose the wrong quantity.

45.The difference between two supplementary angles is 20°. If the smaller of these angles is p, then the value of 3p − 50° is:

(1) 310°
(2) 270°
(3) 250°
(4) 190°

Why: The angles add up to 180° and differ by 20°. So they are 100° and 80°, and p = 80°. Then 3p − 50° = 240° − 50° = 190°.

46.x varies inversely as y. When x=3.5, then y=2.4. What is the value of y when x=5.6?

(1) 1.4
(2) 1.5
(3) 2.1
(4) 2.8

Why: In inverse variation, xy stays the same. 3.5 × 2.4 = 8.4. So y = 8.4 ÷ 5.6 = 1.5.

47.Which among the following Learning-Teaching Resources (LTRs) are most appropriate for visually challenged students in mathematics classroom?
(a) Geogebra
(b) Taylor’s abacus
(c) Computer
(d) Spreadsheet
Choose the correct option:

(1) (a) and (b)
(2) (c) and (d)
(3) (b) and (c)
(4) (b), (c) and (d)

Why: Taylor’s abacus is made for visually challenged learners. A computer with screen-reading software also helps them. GeoGebra and spreadsheets are visual tools.

48.National Education Policy (NEP) 2020 recommends that Sports Integrated Pedagogy needs to be used in classroom teaching. Which among the following are correct in the context of using sports integrated pedagogy in mathematics classroom?
(a) Teaching-learning process shall become joyful.
(b) It is not possible to use sports for teaching mathematics.
(c) It will be time consuming and hence needs to be avoided.
(d) Apart from popular sports, there are many indigenous sports which can be used in teaching mathematics.
Choose the correct option:

(1) (a) and (c)
(2) (b) and (c)
(3) (a) and (d)
(4) (b), (c) and (d)

Why: Sports make learning joyful, and many indigenous games can be used to teach mathematics. So (a) and (d) are correct.

49.The area of the curved surface of a right circular cylinder is 4400 cm² and the circumference of its base is 110 cm. Its volume (in m³) is: (Use π = ²²⁄₇)

(1) 0.0284
(2) 0.0385
(3) 0.0285
(4) 0.0382

Why: 2πr = 110 cm, so r = 17.5 cm. Curved surface = 2πrh = 110h = 4400, so h = 40 cm. Volume = πr²h = 22/7 × 17.5 × 17.5 × 40 = 38500 cm³ = 0.0385 m³.

50.A box opened at the top is made of wood of thickness 3 cm. Its external length, breadth and height are respectively 1.48 m, 1.16 m and 83 cm (base = length × breadth). What will be the cost of painting its inner surface at ₹ 150 per m²?

(1) ₹ 838.20
(2) ₹ 839.10
(3) ₹ 841.40
(4) ₹ 842.50

Why: Inner size: 142 cm × 110 cm, height 80 cm (base is 3 cm thick, top is open). Inner area = 1.42 × 1.10 + 2 × 0.8 × (1.42 + 1.10) = 1.562 + 4.032 = 5.594 m². Cost = 5.594 × 150 = ₹ 839.10.

51.In triangles ABC and DEF; ∠B = 90°, BC = 8 cm, ∠A = 40°, DE = 8 cm, ∠F = 40° and ∠E = 90°. Then, which of the following statements is true?

(1) ∆ABC ≅ ∆DEF, by RHS
(2) ∆ABC ≅ ∆FED, by RHS
(3) ∆ABC ≅ ∆DFE, by AAS
(4) ∆ABC ≅ ∆FED, by AAS

Why: A matches F (40°), B matches E (90°), so C matches D. BC is opposite ∠A and ED is opposite ∠F, and both are 8 cm. So ΔABC ≅ ΔFED by AAS.

52.Three consecutive integers are such that when they are taken in increasing order and multiplied by 3, 5 and 2, respectively, they add up to 99. What is the sum of the original first and third integers?

(1) 16
(2) 18
(3) 20
(4) 24

Why: Let the integers be n, n + 1, n + 2. Then 3n + 5(n + 1) + 2(n + 2) = 99, so 10n + 9 = 99 and n = 9. First + third = 9 + 11 = 20.

53.A middle school mathematics teacher poses the following question to her class. “Which type of graph would you use to show the following data?
(a) The heights of participants in an athletics meet
(b) The number of passengers boarding trains from 9:00 am to 9:00 pm at a station.” The intention of the teacher is to -

(1) Help learners understand the difference between bar graph and line graph.
(2) Introduce the concept of pie charts.
(3) Teach line graph through contextual situations.
(4) Teach the use of histograms for data representation.

Why: Heights of athletes are continuous data grouped in class intervals. Such data are shown with a histogram. So the teacher wants to teach the use of histograms.

54.If a 8 - digit number 9 4 7 1 x 9 y 2 is divisible by 72, then which of the following statements is not true?

(1) x=8 and y=5
(2) x=4 and y=9
(3) x=9 and y=5
(4) x=3 and y=1

Why: For 72, the number must be divisible by 8 and 9. For 8, the last three digits 9y2 must divide by 8, so y = 1, 5 or 9. For 9, 32 + x + y must divide by 9, so x + y = 4 or 13. This gives (3, 1), (8, 5) and (4, 9). x = 9, y = 5 does not work.

55.Mathematics is a way of thinking since:
(a) It provides an opportunity for students to engage in proofs and examining patterns.
(b) Students reproduce formulae and symbols during problem solving.
(c) Students use appropriate strategies for solving various new problems.
Choose the correct option:

(1) (a) and (b)
(2) (b) and (c)
(3) (a) and (c)
(4) Only (b)

Why: Mathematics is a way of thinking because students reason, prove, study patterns and use their own strategies for new problems. Reproducing formulae is not thinking.

56.The following table shows the number of different fruits kept in a carton:

Type of fruits	Mangoes	Apples	Oranges	Guavas	Pomegranates
Number	44	56	42	30	38

If a pie chart is constructed for the above data, what will be the angle of the sector representing apples?

(1) 79.2°
(2) 72°
(3) 96°
(4) 100.8°

Why: Total fruits = 44 + 56 + 42 + 30 + 38 = 210. Angle for apples = 56/210 × 360° = 96°.

57.The lengths of the parallel sides of a trapezium are 11 cm and 25 cm and the distance between them is 12 cm. Its area is equal to the area of a rectangle whose sides are in the ratio 3 : 2. What is the perimeter (in cm) of the rectangle?

(1) 40
(2) 50
(3) 60
(4) 70

Why: Area of trapezium = ½ × (11 + 25) × 12 = 216 cm². Rectangle sides 3k and 2k: 6k² = 216, so k = 6. Sides are 18 cm and 12 cm. Perimeter = 2(18 + 12) = 60 cm.

58.If A = −2x² + 12x, B = 11 − 8x + 3x², C = 17 − 4x² and D = x² − x − 3, then what is the sum of the co-efficients of x² and x in (A + B + C − D)?

(1) 0
(2) −1
(3) 1
(4) 3

Why: Coefficient of x²: −2 + 3 − 4 − 1 = −4. Coefficient of x: 12 − 8 + 0 + 1 = 5. Sum = −4 + 5 = 1.

59.Which of the following is not a dimension of assessment of mathematics learning?

(1) Communication
(2) Patterns and procedures
(3) Disposition towards mathematics
(4) Mathematical reasoning

Why: [KEY] The CBSE key credits option 3. It treats disposition towards mathematics as an attitude, not a dimension of assessing learning. Note that some NCERT assessment guides also mention disposition.

60.In triangle PQR, ∠P = 55° and QR = 18 cm. In which of the following cases, ΔPQR can be an obtuse scalene triangle?

(1) ∠R = 25° and PQ = 18 cm
(2) ∠R = 15° and PR > 18 cm
(3) ∠R = 65° and PQ > 18 cm
(4) ∠R = 35° and PR = 18 cm

Why: If ∠R = 15°, then ∠Q = 180° − 55° − 15° = 110°, which is obtuse. The side opposite the obtuse angle (PR) is the longest, so PR > 18 cm. All sides are different, so the triangle is scalene.

61.Read the following paragraph carefully and select the option which would correctly fill the blanks in the given order.
Sound is produced by vibration and different musical instruments have specific vibrating parts. In a ___X___ the sound is produced by stretched strings, in a ___Y___ it is the stretched membrane that vibrates and in a ___Z___ the vibrating part that produces sound is the air column.
X, Y and Z can respectively be:

(1) sitar, harmonium, dholak
(2) dholak, ektara, mouth organ
(3) guitar, tabla, shehnai
(4) ektara, violin, piano

Why: A guitar has strings, a tabla has a stretched membrane and a shehnai has a vibrating air column.

62.Identify the set of micronutrients (nutrients required by plants in small quantities):

(1) Potassium, Magnesium, Copper
(2) Copper, Phosphorous, Calcium
(3) Sulphur, Aluminium, Chlorine
(4) Zinc, Iron, Manganese

Why: Plants need zinc, iron and manganese only in small amounts. They are micronutrients. Potassium, phosphorus, calcium and sulphur are needed in larger amounts.

63.Read the following statements carefully and select the correct option.
Assertion (A): The stars in the night sky appear to move from east to west.
Reason (R): The earth rotates from west to east.

(1) (A) and (R) are both correct and (R) is the correct explanation for (A).
(2) (A) and (R) are both correct but (R) is not the correct explanation for (A).
(3) (A) is correct but (R) is incorrect.
(4) (A) and (R) are both incorrect.

Why: The earth rotates from west to east. So the stars seem to move the opposite way, from east to west. (R) explains (A).

64.Which of the following statements regarding rusting of iron are true?
(a) It involves a chemical reaction between iron and oxygen.
(b) It is an exothermic reaction.
(c) It can take place at room temperature.
(d) It is reversible reaction.

(1) (a), (b), (d)
(2) (b) and (c)
(3) (a) and (d)
(4) (a), (b) and (c)

Why: Rusting is a slow reaction of iron with oxygen (and moisture). It gives out heat and happens at room temperature. It cannot be reversed easily.

65.Match the substances in column A with their chemical names in column B.

(A)	(B)
(a) Slaked lime	(i) Calcium oxide
(b) Table salt	(ii) Sodium bicarbonate
(c) Limestone	(iii) Calcium carbonate
(d) Caustic soda	(iv) Calcium hydroxide
(e) Quick lime	(v) Sodium hydroxide
(f) Baking soda	(vi) Sodium chloride

(1) (a)-(iv), (b)-(vi), (c)-(iii), (d)-(v), (e)-(i), (f)-(ii)
(2) (a)-(vi), (b)-(ii), (c)-(v), (d)-(i), (e)-(iii), (f)-(iv)
(3) (a)-(i), (b)-(vi), (c)-(iii), (d)-(v), (e)-(ii), (f)-(iv)
(4) (a)-(iv), (b)-(v), (c)-(iii), (d)-(ii), (e)-(i), (f)-(vi)

Why: Slaked lime = calcium hydroxide, table salt = sodium chloride, limestone = calcium carbonate, caustic soda = sodium hydroxide, quick lime = calcium oxide and baking soda = sodium bicarbonate.

66.Identify the correct statement(s):
(a) A fact is an observation that has repeatedly been found to be true over the time.
(b) A law is a theory that has repeatedly been found to be true over the time.

(1) Only (a)
(2) (a) and (b)
(3) Only (b)
(4) Neither (a) nor (b)

Why: A fact is an observation found true again and again. A law describes a pattern in nature. It is not a theory that has become true. So only (a) is correct.

67.Read the following text : When a negatively charged rod is brought near an uncharged electroscope,
(a) the electroscope leaves move further apart
(b) both the electroscope leaves acquire similar charge
(c) the negative charges pass on to the electroscope causing its leaves to move further apart Of the above three statements:

(1) (a) is an observation while (b) and (c) are inferences
(2) (a) and (b) are observations and (c) is an inference
(3) (a), (b) and (c) are observations
(4) (a), (b) and (c) are inferences

Why: Seeing the leaves move apart is an observation. Saying that they got the same charge, and that charges passed into them, are inferences drawn from it.

68.Which of the following gases are responsible for acid rain?
(a) Nitrogen
(b) Oxygen
(c) Ozone
(d) Sulphur dioxide
(e) Nitric oxide

(1) (a) and (b)
(2) (b) and (c)
(3) (c) and (d)
(4) (d) and (e)

Why: Sulphur dioxide and oxides of nitrogen (such as nitric oxide) dissolve in rain water. They form acids and cause acid rain.

69.Which of the following is NOT indicative of the hypothesising skill?

(1) Formulating questions which lead to inquiry
(2) Attempting to explain observations or relationships in terms of some principle
(3) Using the senses to gather information
(4) Identifying variables for an experiment

Why: Hypothesising means making a guess that can be tested. Using the senses to gather information is observing, not hypothesising.

70.Identify the correct statements from the following:
(a) Generally non-metals do not react with water.
(b) Generally non-metals do not react with acids.

(1) Only (a)
(2) Only (b)
(3) Both (a) and (b)
(4) Neither (a) nor (b)

Why: Generally non-metals do not react with water. They also do not give hydrogen with dilute acids. Both statements are correct.

71.A ball is thrown up in the air. It reaches a maximum height and then returns to the thrower. Which of the following quantities have the same values during the upward and downward motion of the ball?

(1) Acceleration
(2) Force of gravity
(3) Displacement
(4) Work done by gravity

Why: CBSE accepted options 1 and 2. The acceleration (g, downward) and the force of gravity (mg) stay the same going up and coming down. Displacement and work done by gravity change sign.

72.A body has a linear momentum of p and a mass of m. The kinetic energy of the body is:

(1) p²m
(2) 2p²m
(3) ^p²⁄_2m
(4) pm

Why: KE = ½mv² and p = mv. So v = p/m and KE = ½m(p/m)² = p²/2m.

73.Which of the following is the most suitable strategy for introducing the students to the concept of ‘chemical reactions’ at upper primary level?

(1) Explain the concept of valence electrons and electronic configuration
(2) Write the chemical equations in symbolic form and ask students to observe
(3) Define a chemical reaction and give examples
(4) Hold a discussion on chemical reactions which students are likely to have observed in their lives

Why: Start with reactions students have seen in daily life, like rusting or curdling of milk. This makes the idea easy to grasp before using symbols.

74.Which of the following is a set of animals in which all show external fertilization?

(1) Hens, lizards, butterflies
(2) Lizards, butterflies, frogs
(3) Butterflies, frogs, fish
(4) Frogs, fish, starfish

Why: Frogs, fish and starfish release eggs and sperm in water. So fertilisation happens outside the body.

75.Consider the test item given below and match the following:

Column - A	Column - B
Unit of force	Joule
Symbol of iron	HCl
Formula of hydrochloric acid	Ag
Unit of work	—\| \| \|— (battery symbol)
Symbol of silver	Calorie
Symbol of battery	Fe
	Newton

Which of the following is not a reason that can be given to justify that the item is poorly constructed?

(1) For an entry in column A there are at the most two plausible entries in column B
(2) There are unequal entries in column A and B
(3) The matching pairs can be easily guessed
(4) There is inconsistency among entries

Why: Having more entries in column B than in column A is a good practice. It reduces guessing. So it is not a reason for calling the item poor.

76.Read the following statements and select the correct option.
Assertion (A): Dried raisins when left in plain water for some time swell due to osmosis.
Reason (R): Plant cells have a selectively permeable cell membrane.

(1) (A) and (R) are both correct and (R) is the correct explanation for (A).
(2) (A) and (R) are both correct but (R) is not the correct explanation for (A).
(3) (A) is correct but (R) is incorrect.
(4) (A) is incorrect but (R) is correct.

Why: Raisins swell because water enters their cells by osmosis. Osmosis needs a selectively permeable membrane. So (R) explains (A).

77.Which of the following would be a most suitable strategy to introduce the topic ‘deficiency diseases’ at upper primary level?

(1) Provide a definition of balanced diet and introduce the concept of deficiency.
(2) Arrange for a doctor’s prescription pertaining to a deficiency disease and hold a discussion around it.
(3) List the various nutrients and the functions they perform in human body.
(4) Hold a discussion on common human diseases.

Why: A real doctor’s prescription for a deficiency disease brings a real-life case into class. A discussion on it is a good way to start the topic.

78.Which of the following best explains the statement ‘science promotes scepticism’?

(1) Scientists judge the validity of a claim based on objective empirical evidence
(2) Science is purely inductive in nature
(3) Scientists do not trust the findings of other scientists
(4) Scientists are open-minded and willing to modify their ideas

Why: Scepticism means not accepting a claim without proof. Scientists judge a claim by objective evidence.

79.A box of mass 500 gm is lying on a horizontal table. Which of the following statements is true regarding the force(s) acting on it? [g = 10 m/s²]

(1) No force acts on it
(2) An unbalanced force of 5 N acts on it in downward direction
(3) A pair of balanced forces acts on it
(4) An unbalanced force of 5 N acts on it in the upward direction

Why: The weight of the box (5 N) acts down, and the table pushes up with 5 N. These balanced forces keep the box at rest.

80.___X___ is a device which is used to see around corners and is based on the principle of ___Y___. X and Y respectively are:

(1) Telescope, reflection
(2) Kaleidoscope, refraction
(3) Periscope, reflection
(4) Periscope, dispersion

Why: A periscope uses two plane mirrors to see around corners. It works on reflection of light.

81.X and Y are thick, black liquids which can be used for metalling the roads. X is derived from petroleum and Y is derived from coal. Which of the following can X and Y respectively be?

(1) Bitumen, Coal Tar
(2) Coal Tar, Charcoal
(3) Charcoal, Bitumen
(4) Coal Tar, Bitumen

Why: Bitumen is obtained from petroleum and coal tar from coal. Both are black liquids used for metalling roads.

82.Which of the following is not desirable with respect to carrying out of a classroom demonstration by a teacher?

(1) Rehearse the demonstration before carrying it out in class
(2) Emphasise beforehand the linkages that students are required to make
(3) Supplement the demonstration with explanations
(4) Follow up the demonstration with discussion

Why: Telling students beforehand what links to make takes away their own thinking. So it is not desirable in a demonstration.

83.Which of the following statement(s) is correct?

(1) Fertilisers are richer in specific nutrients as compared to manure
(2) Fertilisers enhance the water holding capacity of the soil
(3) Fertilisers provide a lot of humus to the soil
(4) Fertilisers increase the number of friendly microbes in soil

Why: Fertilisers are rich in particular nutrients like N, P and K. Humus, water holding and microbes come from manure, not fertilisers.

84.Find the set that correctly matches the plants in column A with the mode of asexual reproduction which they exhibit:

Column A	Column B
(a) Rose	(i) Budding
(b) Yeast	(ii) Spore formation
(c) Ferns	(iii) Fragmentation
(d) Spirogyra	(iv) Pollination
	(v) Vegetative propagation

(1) (a)-(v), (b)-(i), (c)-(ii), (d)-(iii)
(2) (a)-(iv), (b)-(i), (c)-(v), (d)-(iii)
(3) (a)-(v), (b)-(iii), (c)-(ii), (d)-(i)
(4) (a)-(iv), (b)-(iii), (c)-(i), (d)-(ii)

Why: Rose grows by vegetative propagation, yeast by budding, ferns by spores and Spirogyra by fragmentation.

85.Which of the following plant disease(s) are caused by bacteria?
(a) Rust of wheat
(b) Citrus tanker
(c) Yellow vein mosaic of bhindi

(1) (a) and (b)
(2) Only (b)
(3) (b) and (c)
(4) Only (c)

Why: Citrus canker is caused by bacteria. Rust of wheat is caused by a fungus, and yellow vein mosaic of bhindi by a virus.

86.The difference between maximum and minimum resistance that can be obtained by connecting three resistances of ¹⁄₃ Ω each is:

(1) ²⁄₃ Ω
(2) ⁸⁄₉ Ω
(3) 1 Ω
(4) ¹⁄₉ Ω

Why: In series, R = 3 × 1/3 = 1 Ω (maximum). In parallel, R = (1/3) ÷ 3 = 1/9 Ω (minimum). Difference = 1 − 1/9 = 8/9 Ω.

87.A teacher, while teaching the chapter ‘Body Movements’ to class VI students shows the following images to her students : A sailing boat, swimming fish and a flying aeroplane. She then asks the students to reflect on the shape of the images and the manner of movement. Which of the following are likely to be employed by students in answering?
(a) Classifying
(b) Observing
(c) Inductive reasoning
(d) Measuring

(1) (a) and (b)
(2) (b) and (c)
(3) (c) and (d)
(4) (a) and (d)

Why: Students look at the pictures (observing) and draw a general idea about streamlined shapes from them (inductive reasoning).

88.Seed dispersal may be said to help the plants in all of the following except:

(1) over crowding
(2) avoid competition for sunlight, water and minerals
(3) invade new habitats
(4) produce new varieties

Why: [KEY] The CBSE key credits option 1. Seed dispersal helps plants avoid overcrowding and competition, and reach new habitats. So it does not ‘help in overcrowding’. (Strictly, dispersal does not produce new varieties either, but the key accepts only option 1.)

89.Which of the following is the most suitable reason behind Newtons theory of gravitation being regarded as an excellent theory?

(1) It explains larger number of observations by making fewer assumptions
(2) It has been arrived at after thorough experimentation
(3) It has been formulated using the precise language of mathematics
(4) It has been developed over a long period of time

Why: A good theory explains many observations with few assumptions. Newton’s theory explains falling objects, tides and planetary motion with one simple law.

90.Read the following statements carefully and select the correct option.
S1: Rayon is a synthetic fibre.
S2: Rayon is made without using any natural raw material.

(1) Both S1 and S2 are true
(2) S1 is true and S2 is false
(3) S1 is false and S2 is true
(4) Both S1 and S2 are false

Why: Rayon is a man-made fibre, grouped with synthetic fibres. But it is made from wood pulp, a natural raw material. So S1 is true and S2 is false.

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सही/सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए। (91-99)

इच्छा से प्रेरित होकर लोग उन्नति के मार्ग पर चलने लगते हैं। अपनी यात्रा के आरंभ में वे अपनी प्रगति में बाधा डालने वाली सैकड़ों व्यक्तिगत और सामाजिक खामियों का पता लगाते हैं। उन आदिमानवों ने सुख प्राप्त करने की अपनी सहज इच्छा से प्रेरित होकर भी इन खामियों के खिलाफ संघर्ष किया। हालाँकि प्रगति प्राप्त करने के लिए कोई व्यवस्थित तरीका उपलब्ध न होने के कारण वे बहुत कमजोर थे।

मानव अस्तित्व त्रिपक्षीय है - भौतिक, मानसिक और आध्यात्मिक। अपनी यात्रा के प्रारंभिक चरण में सुदूर अतीत के अंधेरे युग में मानव ने अकेले भौतिक और मानसिक क्षेत्रों में प्रगति की। मानव संरचना में रूपात्मक परिवर्तन अब भी हो रहे हैं और भविष्य में भी होंगे। मनुष्य भविष्य में ऐसे उल्लेखनीय परिवर्तनों से गुजरेगा जो आज के लोगों के लिए लगभग अपरिचित होंगे। हम यह नहीं कह सकते कि उन आरंभिक मनुष्यों ने वास्तव में कोई महत्वपूर्ण आध्यात्मिक प्रगति की थी। हालाँकि उन्होंने जो भी उन्नति की, वह किसी भी तरह से महत्वहीन नहीं थी।

91.विशेषण-विशेष्य का उदाहरण नहीं है:

(1) रूपात्मक परिवर्तन
(2) अँधेरे युग
(3) मानव अस्तित्व
(4) आध्यात्मिक दुनिया

Why: ‘मानव अस्तित्व’ में दोनों शब्द संज्ञा हैं (मानव का अस्तित्व)। बाकी तीनों में पहला शब्द विशेषण है, जैसे रूपात्मक परिवर्तन।

92.उन्नति प्राप्त करने के लिए आवश्यक है कि मनुष्य:

(1) अपनी खूबियों को जान ले।
(2) अपनी कमियों को जान ले।
(3) अपने लक्ष्य की ओर चलता रहे।
(4) संघर्षरत रहे और विद्रोह करे।

Why: गद्यांश के अनुसार यात्रा के आरंभ में लोग अपनी प्रगति में बाधा डालने वाली खामियों का पता लगाते हैं। यानी उन्नति के लिए अपनी कमियाँ जानना आवश्यक है।

93.गद्यांश के आधार पर कहा जा सकता है कि:

(1) परिवर्तन महत्वपूर्ण नहीं होते।
(2) परिवर्तन मानव जीवन का सत्य है।
(3) परिवर्तन अपरिपक्वता को दर्शाते हैं।
(4) परिवर्तन तीव्र गति से होते हैं।

Why: गद्यांश कहता है कि परिवर्तन हो रहे हैं और भविष्य में भी होंगे। अतः परिवर्तन मानव जीवन का सत्य है।

94.‘अध्यात्म’ शब्द में ‘इक’ प्रत्यय लगाने पर शब्द बनेगा:

(1) अध्यात्मिक
(2) आध्यात्मीक
(3) आध्यात्मिक
(4) आधयात्मिक

Why: ‘इक’ प्रत्यय लगने पर पहले स्वर की वृद्धि होती है। अ → आ। अध्यात्म + इक = आध्यात्मिक।

95.‘मानव’ शब्द में किस प्रत्यय और उपसर्ग का प्रयोग संभव है?

(1) ईय, अ
(2) ईय, अन
(3) इत, अ
(4) ईय, सु

Why: मानव + ईय = मानवीय और अ + मानव = अमानव (अमानवीय)। इसलिए ‘ईय’ प्रत्यय और ‘अ’ उपसर्ग संभव हैं।

96.मानव के कौन-से तीन पक्ष हैं?

(1) आध्यात्मिक, त्रिपक्षीय, भौतिक
(2) सांसारिक, मानसिक, आध्यात्मिक
(3) भौतिक, मानसिक, सांसारिक
(4) भौतिक, मानसिक, आध्यात्मिक

Why: गद्यांश के अनुसार मानव अस्तित्व त्रिपक्षीय है— भौतिक, मानसिक और आध्यात्मिक।

97.आदिमानव ने __________ क्षेत्र में प्रगति की परंतु __________ क्षेत्र में प्रगति नहीं कर सका।

(1) आध्यात्मिक, भौतिक
(2) भौतिक, मानसिक
(3) भौतिक, आध्यात्मिक
(4) मानसिक, भौतिक

Why: आदिमानव ने भौतिक और मानसिक क्षेत्रों में प्रगति की। गद्यांश कहता है कि उन्होंने कोई महत्वपूर्ण आध्यात्मिक प्रगति नहीं की।

98.‘उल्लेखनीय परिवर्तन’ से तात्पर्य है:

(1) बड़े-बड़े परिवर्तन
(2) महत्वपूर्ण परिवर्तन
(3) पुस्तकों में उल्लिखित परिवर्तन
(4) पुरस्कृत परिवर्तन

Why: ‘उल्लेखनीय’ का अर्थ है जिसका उल्लेख किया जाए, यानी महत्वपूर्ण। अतः उल्लेखनीय परिवर्तन = महत्वपूर्ण परिवर्तन।

99.प्रगति प्राप्त करने का व्यवस्थित तरीका किसके पास नहीं था?

(1) सभी मनुष्यों के पास
(2) सभी अज्ञानी मानवों के पास
(3) सभी अव्यवस्थित आदिमानवों के पास
(4) आदिमानवों के पास

Why: गद्यांश में लिखा है कि आदिमानवों के पास प्रगति प्राप्त करने का कोई व्यवस्थित तरीका नहीं था।

नीचे दी गई कविता की पंक्तियों को पढ़कर सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए। (100-105)

कट गया है शीश पर
ये शीश है झुका नहीं
यही उसी का नाम है
जो राह में रुका नहीं
एक दिन प्रकाश होता है
कितना भी अंधकार हो
सत्य की विजय सदा
असत्य की हार हो।

सच्चाई साथ में रहे
कैसा भी अपना अंत हो
सत्य की विजय सदा
असत्य की हार हो।

100.कविता में __________ पर सर्वाधिक बल दिया गया है।

(1) प्रकाश
(2) अंधकार
(3) सत्य
(4) राह

Why: कविता की टेक है— ‘सत्य की विजय सदा, असत्य की हार हो’। अतः सबसे अधिक बल सत्य पर है।

101.‘अंधकार’ __________ का प्रतीक नहीं है।

(1) बुराई
(2) निराशा
(3) चुनौतियाँ
(4) समाधान

Why: कविता में अंधकार बुराई, निराशा और चुनौतियों का प्रतीक है। ‘समाधान’ तो प्रकाश का प्रतीक होगा।

102.कविता के अनुसार राही की विशेषता है:

(1) हर तरह से काम निकालना।
(2) हर तरह के मार्ग पर चलते रहना।
(3) हर परिस्थिति में विजयी रहना।
(4) हर परिस्थिति में कार्यरत रहना।

Why: ‘राही उसी का नाम है, जो राह में रुका नहीं’। यानी राही हर परिस्थिति में चलता और काम करता रहता है।

103.कविता के अनुसार किसी भी स्थिति में:

(1) सिर नहीं कटना चाहिए।
(2) अंधकार नहीं होना चाहिए।
(3) स्वाभिमान बना रहना चाहिए।
(4) दुखी नहीं होना चाहिए।

Why: ‘कट गया है शीश पर ये शीश है झुका नहीं’— यानी हर हाल में स्वाभिमान बना रहना चाहिए।

104.समूह से भिन्न शब्द-युग्म है:

(1) हार - विहार
(2) सत्य - असत्य
(3) जय - पराजय
(4) प्रकाश - अंधकार

Why: सत्य-असत्य, जय-पराजय और प्रकाश-अंधकार विलोम शब्द-युग्म हैं। ‘हार-विहार’ विलोम नहीं है।

105.इस कविता का मुख्य स्वर है:

(1) तमस
(2) ओज
(3) शृंगार
(4) देशभक्ति

Why: कविता में साहस, वीरता और सत्य के लिए डटे रहने का भाव है। यह ओज गुण है।

106.कोझीकोडि के एक विशेष समुदाय में बोली जा रही मलयालम इसी स्थान में दूसरों के द्वारा बोली जा रही मलयालम से थोड़ी सी भिन्न है। विशेष समुदाय द्वारा बोली जा रही मलयालम को किस रूप में जाना जाएगा?

(1) मलयालम के दो प्रकार।
(2) मलयालम की क्षेत्रीय बोली।
(3) मलयालम की सामाजिक बोली।
(4) ये दो भिन्न-भिन्न भाषाएँ हैं।

Why: किसी विशेष समुदाय या सामाजिक वर्ग द्वारा बोली जाने वाली भाषा का रूप सामाजिक बोली कहलाता है। क्षेत्रीय बोली स्थान के अनुसार बदलती है।

107.नीचे दिया गया अधिगम कार्य शिक्षार्थियों को भिन्न-भिन्न समूहों में करने के लिए दिया गया। पता लगाए कि शब्द संपदा के अधिगम की इस गतिविधि को किस रूप में जाना जाएगा?
निम्नलिखित शब्दों से संबंधित शब्द और वाक्यों का पता लगाइए।
( परिवार ) ( संबंध ) ( भावनाएँ )

(1) थीम आधारित शब्दावली
(2) शब्द समूह
(3) समूह शब्दावली
(4) शब्द जाल

Why: परिवार, संबंध, भावनाएँ जैसे विषयों (थीम) से जुड़े शब्द खोजना थीम आधारित शब्दावली है।

108.वह भाषा क्या है जिसका प्रयोग हम दिन-प्रतिदिन के लिए आमने-सामने की अंत:क्रिया के लिए करते हैं?

(1) संज्ञानात्मक अकादमिक भाषा निपुणता (CALP)
(2) बुनियादी अंतरवैयक्तिक सम्प्रेषण कौशल (BICS)
(3) सम्प्रेषणात्मक भाषा कौशल
(4) अन्तरवैयक्तिक भाषा निपुणता

Why: रोज़ की आमने-सामने की बातचीत की भाषा BICS (बुनियादी अंतरवैयक्तिक सम्प्रेषण कौशल) है। CALP शैक्षिक भाषा है।

109.मिडिल स्तर पर अध्यापन करने वाली अध्यापक एक पाठ्य सामग्री/छोटी कहानी पठन के लिए देती है और कहती है कि सत्ता एवं न्याय के दृष्टिकोण से इस पाठ्य सामग्री के अर्थ व विचारों पर चर्चा करो। अध्यापक अपने शिक्षार्थियों में किसका विकास करने की चेष्टा कर रही है?

(1) समालोचनात्मक साक्षरता कौशल
(2) समालोचनात्मक शिक्षणशास्त्र
(3) समालोचनात्मक भाषा विकास
(4) उच्च स्तरीय भाषा कौशल

Why: सत्ता और न्याय के दृष्टिकोण से पाठ को पढ़ना और परखना समालोचनात्मक साक्षरता है।

110.व्याकरण के शिक्षण अधिगम में प्रक्रियात्मक ज्ञान क्या है?

(1) यह जानना कि व्याकरणिक प्रश्न/तत्वों को कैसे किया जाए।
(2) व्याकरणिक तत्वों के बारे में ज्ञान।
(3) व्याकरणिक तत्वों के नियमों को जानना।
(4) भाषा और उसकी संस्कृति को जानना।

Why: प्रक्रियात्मक ज्ञान का अर्थ है व्याकरणिक तत्व का प्रयोग करना जानना। उसके बारे में जानना घोषणात्मक ज्ञान है।

111.कक्षा सात की अध्यापिका जोड़ियों (Pairs) में कार्य करवाने वाली गतिविधि करवा रही हैं जिसमें सभी जोड़ियों (Pairs) को दस वाक्यों की कहानी पर काम करने के लिए देती है। पहली जोड़ीदार पहला वाक्य पढ़ती है और दूसरी जोड़ीदार उस वाक्य को लिखती है। अब दूसरी जोड़ीदार दूसरा वाक्य पढ़ती है और पहली जोड़ीदार उस दूसरे वाक्य को लिखती है। इस तरह से दोनों जोड़ीदार कहानी पूरी करते हैं। बाद में वे मूल कहानी से अपने लिखे हुए की तुलना करते हैं। इस गतिविधि को क्या कहेंगे?

(1) पारस्परिक लेखन
(2) पारस्परिक श्रवण
(3) वाक्य श्रुतलेख
(4) पारस्परिक श्रुतलेख

Why: जोड़ीदार बारी-बारी से एक-दूसरे के वाक्य पढ़ते और लिखते हैं। यह पारस्परिक श्रुतलेख है।

112.निम्नलिखित में से कौन-सा संकेत भाषा के बारे में सही नहीं है?

(1) संकेत भाषा के बहुत से प्रकार है।
(2) संकेत भाषा प्राकृतिक भाषा है।
(3) संकेत भाषा की व्याकरण नहीं होती है।
(4) संकेत भाषा में व्याकरण होती है।

Why: संकेत भाषा एक पूर्ण प्राकृतिक भाषा है और इसका अपना व्याकरण होता है। अतः ‘व्याकरण नहीं होती’ सही नहीं है।

113.त्रिभाषा सूत्र के बारे में कौन-सा कथन सही है?

(1) मातृभाषा/घर की भाषा/क्षेत्रीय भाषा प्रथम भाषा के रूप में।
(2) अंग्रेजी/हिंदी/घर की भाषा/स्थानीय भाषा प्रथम भाषा के रूप में।
(3) मातृभाषा/घर की भाषा/हिंदी प्रथम भाषा के रूप में।
(4) मातृभाषा/घर की भाषा/अंग्रेजी प्रथम भाषा के रूप में।

Why: त्रिभाषा सूत्र में पहली भाषा मातृभाषा, घर की भाषा या क्षेत्रीय भाषा होती है।

114.उपचारात्मक शिक्षण किसके लिए है?

(1) उन शिक्षार्थियों के लिए जिन्हें भाषा अधिगम के कुछ आयामों पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
(2) उन अध्यापकों के लिए जिन्हें भाषा सीखने वाले कुछ विद्यार्थियों के लिए अपने शिक्षण में सुधार की ज़रूरत है।
(3) उन शिक्षार्थियों और अध्यापकों के लिए जिन्हें अपने शिक्षण/अधिगम युक्तियों को समझने और बदलने/सुधार लाने की ज़रूरत है।
(4) उन शिक्षार्थियों और अध्यापकों के लिए जो भाषा की परीक्षा में अधिक अंक लाना चाहते हैं।

Why: उपचारात्मक शिक्षण शिक्षार्थी और अध्यापक दोनों के लिए है, ताकि वे अपनी अधिगम/शिक्षण युक्तियों को समझकर सुधार सकें।

115.शिक्षण की वह विधि जिसमें अध्यापक और चार विद्यार्थी विभिन्न भूमिकाओं के साथ एक सहयोगात्मक अधिगम समूह का गठन करते हैं। पाठ्यवस्तु की विषयवस्तु पर संवाद किया जाता है, जिससे समीपस्थ विकास का क्षेत्र सृजित होता है और परिणामत: पठन बोध में सुधार होता है। इस विधि को क्या कहेंगे?

(1) व्याकरण अनुवाद विधि
(2) पारस्परिक शिक्षण
(3) संरचनात्मक उपागम
(4) मॉडल पठन

Why: पारस्परिक शिक्षण में अध्यापक और विद्यार्थी बारी-बारी से पाठ पर संवाद का नेतृत्व करते हैं। इससे पठन बोध सुधरता है।

116.एक भाषा अध्यापक अंग्रेजी में कहानी सुनाती है और शिक्षार्थियों से कहती है कि उन्हें जो भी भाषा आती है, उस भाषा में यह कहानी समूह में सुनाएँ फिर कक्षा की सामान्य भाषा में यही कहानी सुनाएँ। इस शिक्षणशास्त्रीय युक्ति को किस रूप में जाना जाता है?

(1) परभाषा व्यवहार (ट्रांसलैंग्युजिंग)
(2) बहुभाषिक नीति
(3) बहुभाषा शिक्षण
(4) भाषा अर्जन

Why: कक्षा में शिक्षार्थियों की सभी भाषाओं का संसाधन के रूप में प्रयोग करना परभाषा व्यवहार (ट्रांसलैंग्युजिंग) है।

117.एक शिक्षार्थी किसी विशिष्ट जानकारी प्राप्त करने के लिए समाचार पत्र से समाचार पढ़ती है। इस पठन को क्या कहेंगे?

(1) समालोचनात्मक चिंतन
(2) सरसरी तौर पर पठन
(3) बारीकी से पठन
(4) अध्ययन कौशल

Why: किसी विशेष जानकारी के लिए पाठ में खोजते हुए पढ़ना बारीकी से पठन (स्कैनिंग) है।

118.‘अंतरभाषिक पहचान’ क्या है?

(1) शिक्षार्थी के निर्णय कुछ तो सहजात भाषा में और कुछ लक्ष्य भाषा में समान होते हैं।
(2) शिक्षार्थी के निर्णय सहजात भाषा में कुछ और लक्ष्य भाषा में कुछ असमान होते हैं।
(3) शिक्षार्थी का यह निर्णय कि सहजात भाषा का ज्ञान द्वितीय भाषा के अधिगम में अवरोध पैदा करता है।
(4) शिक्षार्थी की यह समझ कि विभिन्न भाषाओं का अधिगम विभिन्न योग्यताओं का आधार/समआश्वासन है।

Why: जब शिक्षार्थी यह मानता है कि मातृभाषा और लक्ष्य भाषा की कोई बात एक जैसी है, तो इसे अंतरभाषिक पहचान कहते हैं।

119.कक्षा 6 की शिक्षार्थी श्रेया अपने पिता के स्थानांतरण के कारण पंजाब के जालंधर से तमिलनाडु के मदुरई जाती है। वह मातृभाषा के कारण पंजाबी जानती है और विद्यालय में द्वितीय भाषा के रूप में अंग्रेजी भी जानती है। उसने अपने पड़ोसियों की मदद से तमिल बोलना और पढ़ना सीख लिया है। उसके द्वारा जानी गई भाषाओं के संदर्भ में कौन-सा कथन सही है?

(1) पंजाबी और तमिल भाषा अर्जन है और अंग्रेजी भाषा अधिगम के अन्तर्गत आएगी।
(2) तमिल भाषा अर्जन और अंग्रेजी तथा पंजाबी भाषा अधिगम के अन्तर्गत आएगी।
(3) सभी तीन भाषाएँ पंजाबी, तमिल व अंग्रेजी भाषा अधिगम के अन्तर्गत आएगी।
(4) अंग्रेजी भाषा अर्जन और पंजाबी तथा तमिल भाषा अधिगम के अन्तर्गत हैं।

Why: श्रेया ने पंजाबी और तमिल परिवेश से स्वाभाविक रूप से सीखीं, यह भाषा अर्जन है। अंग्रेजी उसने विद्यालय में औपचारिक रूप से सीखी, यह भाषा अधिगम है।

120.निम्नलिखित में से कौन-सा विस्तृत पठन का उद्देश्य नहीं है?

(1) सराहना बोध के लिए पठन
(2) बहिर्वेशन (एक्स्ट्रापोलेशन) के लिए पठन
(3) व्याकरण अधिगम के लिए पठन
(4) आनन्द के लिए पठन

Why: विस्तृत पठन आनंद और समझ के लिए अधिक पढ़ना है। व्याकरण सीखना इसका उद्देश्य नहीं है।

सूचना : पुढील उतारा वाचा आणि प्रश्न क्रमांक 121 ते 128 यांसाठी योग्य पर्यायांची निवड करा.

आज पालकत्वासमोर अनेक आव्हानं उभी आहेत. बाहेर घडणाऱ्या प्रत्येक सामाजिक, आर्थिक, शैक्षणिक आणि वैज्ञानिक बदलांचे परिणाम किंवा दुष्परिणाम हे आज घराघरात शिरलेले आहेत. त्यामुळेच आपली घरं ही यातल्या धोक्यांपासून अलिप्त राहू शकत नाहीत. साहजिकच कौटुंबिक उलथापालथीही मोठ्या प्रमाणात घडू लागल्या आहेत. आपण ज्या वातावरणात वाढलो, ते वातावरण एकीकडे आणि आपण सध्या ज्या वातावरणात मुलांना वाढवतो आहोत, ते दुसरीकडे, यातली तफावत, किंबहुना प्रचंड मोठी दरी पाहिली की सामान्य पालकांचं डोकं चक्रावून जातं. ते स्वाभाविकही आहे...

नियतीने आपल्यापुढे काय बरंच वाढून ठेवलंय याची जशी आपल्याला कल्पना नसते, तशीच विज्ञानाने, तांत्रिक बदलाने, नव्या शोधांनी, इंटरनेटसारख्या महाजालाने, मोबाईलसारख्या तंत्रज्ञानाने आपल्यापुढे अजून काय वाढून ठेवलं आहे, याची आपल्याला कल्पना नाही. नाकासमोर चालून स्वतःचा प्रवास आनंदात केलेल्या पालकांना खूप घाबरू वाटते आहे. पालकत्व ही केवळ जबाबदारी नसून ती एक आनंद यात्रा आहे जी आपण आपल्यासाठी सुरू केली आहे आणि आपल्या मुलांना त्यात सहभागी करून घेतलेलं आहे, ही भावना खूप खोलवर रुजायला हवी.

पालकत्व हे उपकार नव्हेत. पालकत्व हे कोणी कोणावर केलेलं किंवा कोणी कोणाला दिलेलं ऋण नव्हे. आपलं आयुष्य परिपूर्ण व्हावं, समृद्ध व्हावं, आपल्या आनंदात, सुखात आपल्या हक्काची माणसं सोबत असावीत या निकोप सहजीवनाच्या दृष्टीनं पालकत्वाकडे बघायला हवं आणि हेच पालकत्व जोपासायला हवं. आपण आपल्यासाठी पालक झालो आहोत, मुलांसाठी नव्हे; ही जाणीव सर्वप्रथम आपल्या मनात असायला हवी...

पालकत्व ही एक सर्जनशील अशी जीवनपद्धती आहे. प्रेम आणि क्षमाशीलता हा तिचा पाया आहे. संयम, चिकाटी आणि सातत्य हे तिचे महत्त्वाचे निकष आहेत. मुलांवर सतत रागावणं, ओरडणं, घरात चिडचिड करणं, त्यांना शिक्षा करणं हे खूप वरवरचे, उथळ आणि चटकन सुचणारे अत्यंत सोपे उपाय आहेत.

पालकत्व हे निसर्गानं दिलेलं वरदान आहे आणि त्यामुळेच त्याचा नैसर्गिक हवा तो कायदा ठेवला पाहिजे. ध्येयापासून आपल्या अपत्याचा बचाव करणं, ते मोठं होईपर्यंत त्याचं उत्तम संगोपन करणं, त्याच्या पंखात बळ देण्यासाठी प्रयत्न करणं हा निसर्गाचा नियम आहे.

121.पालकत्त्वाच्या नैसर्गिक नियमांमधील लेखकाने न सांगितलेला नियम कोणता?

(1) धोक्यापासून बचाव करण्याचे तंत्र शिकवणे
(2) ते मोठे होईपर्यंत उत्तम संगोपन करणे
(3) त्यांच्या पंखात बळ देण्यासाठी प्रयत्न करणे
(4) वरवरचे, उथळ आणि चटकन सुचणारे उपाय शिकवणे

Why: लेखकाने धोक्यापासून बचाव, उत्तम संगोपन आणि पंखात बळ देणे हे निसर्ग नियम सांगितले. ‘वरवरचे, उथळ उपाय’ यांना त्याने सवंग म्हटले आहे; ते नियम नाहीत.

122.‘पालकांना खूप धास्ती वाटते’ या वाक्यात कोणते विशेषण आहे?

(1) क्रमवाचक संख्या विशेषण
(2) गणनावाचक संख्या विशेषण
(3) गुणविशेषण
(4) आवृत्तीवाचक विशेषण

Why: ‘खूप’ हा शब्द धास्ती किती आहे, हे सांगतो. पर्यायांपैकी हे गुणविशेषणाच्या जवळचे आहे. (अधिकृत उत्तरसूचीशी पडताळा करावा.)

123.निकोप सहजीवनाच्या दृष्टीने पालकत्त्वाकडे पाहताना कोण आपल्यासोबत असावे, असे लेखकाला वाटते?

(1) हक्काची माणसं
(2) इंटरनेट
(3) मोबाईल
(4) तांत्रिक बदल

Why: लेखक म्हणतो, आपल्या आनंदात, सुखात आपल्या हक्काची माणसं सोबत असावीत.

124.लेखकाच्या मते कोणती भावना खोलवर रुजणे गरजेचे आहे?

(1) पालकत्त्व ही जबाबदारी नसून आनंदयात्रा आहे.
(2) विज्ञान-तंत्रज्ञानाची जाणीव निरूपयोगी आहे.
(3) आपण मुलांसाठी पालक झालो आहोत, आपल्यासाठी नव्हे.
(4) रागावणे, ओरडणे, शिक्षा करणे हे नेमके उपाय आहेत.

Why: लेखकाच्या मते पालकत्व ही केवळ जबाबदारी नसून एक आनंदयात्रा आहे, ही भावना खोलवर रुजायला हवी.

125.लेखकाच्या मते आज कोणत्या गोष्टीने घराघरांत प्रवेश केला आहे?

(1) बाह्य जगातील बदलाचे परिणाम-दुष्परिणाम
(2) उथळ, वरवरचे सवंग उपाय
(3) इंटरनेट, मोबाईल बद्दलची अलिप्तता
(4) पालकांना वाटणारी धास्ती

Why: बाहेरच्या सामाजिक, आर्थिक, वैज्ञानिक बदलांचे परिणाम आणि दुष्परिणाम आज घराघरात शिरले आहेत, असे लेखक म्हणतो.

126.पालकत्व म्हणजे निसर्गाने दिलेले वरदान आहे असे लेखक म्हणतो. त्याच्या मते पुढीलपैकी कोणती बाब आपण कायम ठेवली पाहिजे?

(1) नैसर्गिक ढाचा
(2) जबाबदारी
(3) सवंग उपाय
(4) सक्तीचे नियंत्रण

Why: पालकत्व हे निसर्गाने दिलेले वरदान आहे, म्हणून त्याचा नैसर्गिक ढाचा कायम ठेवला पाहिजे.

127.‘धास्ती’ या शब्दाचा समानार्थी आशय नसलेला शब्द कोणता?

(1) दहशत
(2) चिंता
(3) काळजी
(4) धारणा

Why: दहशत, चिंता आणि काळजी हे ‘धास्ती’चे समानार्थी शब्द आहेत. ‘धारणा’ म्हणजे समजूत; तो समानार्थी नाही.

128.मुलांवर सतत रागावणं, ओरडणं हे सवंग उपाय आहेत. या वाक्यातील अधोरेखित शब्दाची जात शोधा.

(1) उभयान्वयी अव्यय
(2) शब्दयोगी अव्यय
(3) क्रिया विशेषण
(4) भाववाचक नाम

Why: ‘मुलांवर’ यातील ‘वर’ हे शब्द नामाला जोडून येतो आणि त्याचा संबंध वाक्यातील इतर शब्दांशी दाखवतो. म्हणून ते शब्दयोगी अव्यय आहे.

सूचना : पुढील उतारा वाचा आणि प्रश्न क्रमांक 129 ते 135 यांसाठी योग्य पर्यायांची निवड करा.

पृथ्वीवर हजारो वर्षांपासून हवामान आणि पर्यावरण यांचा निसर्गनियमानुसार समतोल राखला जात होता; परंतु औद्योगिक क्रांती आणि एकूणच माणसाच्या विकासासाठी खूप झपाटे आपण तोडायला सुरुवात केली. लोकसंख्या वाढली, प्रदूषण वाढले आणि शहरे सुजायला लागली. त्या विकासाच्या घोडदौडीत निसर्गाचा समतोल मात्र माणसाने बिघडवला. आता त्याचेच परिणाम तापमानात वाढ, हवामान बदल आणि नैसर्गिक आपत्तीच्या स्वरूपाने आपण पाहत आणि अनुभवत आहोत. हिवाळ्यात लावावा लागणारा कुलर-एअर कंडिशन, अवकाळी येणारा पाऊस, 40-45 डिग्रीपर्यंत जाणारे तापमान हे काही आपल्याला नवीन नाही. आता हवामान बदल दूर राहिला नसून, तो आपण प्रत्यक्षात अनुभवत आहोत. कॅनडामध्ये आलेली उष्णतेची लाट, सौदी अरेबियामध्ये आलेला पूर, ऑस्ट्रेलियात लागणारे वणवे हे देखील त्याचाच भाग आहे. जगासमोर असलेले हवामान बदल हे सर्वात मोठे आव्हान असून, त्याचा परिणाम समाजातील सर्व स्तरांवर दिसून येत आहे.

अनेक संशोधक वाढणारे तापमान, वितळणारी हिमशिखरे-हिमनद्या, सतत येणारी वादळं, पूर, दुष्काळ आणि समुद्राच्या पातळीत होणारी वाढ याचा संबंध हरितवायू उत्सर्जनाशी लावतात. त्याचा परिणाम आपल्याला कमी-जास्त प्रमाणात जगाच्या सगळ्या कोपऱ्यात, भारतात आणि महाराष्ट्रातही दिसून येतो. या वातावरण बदलाचा तुमच्या-माझ्यावर आणि महाराष्ट्रावर काय परिणाम होणार आहे, हे जाणून घेणे गरजेचे आहे.

आज कार्बनडायऑक्साइड (CO₂), मिथेन, ओझोन आणि पाण्याची वाफ हे हवेत नसते, तर आपली पृथ्वी ही 30 डिग्रीनी आजपेक्षा थंड असती. म्हणजेच काय तर पृथ्वीवरील तापमान नियंत्रित ठेवण्यात या वायूंचा मोठा वाटा आहे. एकूण वातावरणातील या वायूंच्या प्रमाणातील बदलाचा पृथ्वीवरील तापमानावर परिणाम होतो. आयपीसीसी (इंटरगव्हर्नमेंटल पॅनेल ऑन क्लायमेट चेंज) च्या रिपोर्टनुसार 1880-2012 या काळात पृथ्वीचे तापमान 0.85 डिग्रीनी वाढले, जे मुख्यतः कार्बनडायऑक्साइडसारख्या हरितगृह वायूंच्या अतिउत्सर्जनामुळे झाले, असे अभ्यासक मानतात. बर्फात अडकलेल्या हवेच्या अभ्यासावरून चार लाख वर्षांपर्यंतचे हवेत कार्बनडायऑक्साइडचे प्रमाण किती असावे, याचा अंदाज बांधता येतो. त्यानुसार हे कार्बनडायऑक्साइडचे प्रमाण हिमयुगानंतर 180-280 पीपीएम इतके होते, जे आज 400 पीपीएमपेक्षा पुढे वाढले आहे.

129.लेखकाच्या मते आज कोणती गोष्ट थेट आपल्या अनुभवाला येत आहे?

(1) सौदी अरेबियाचा पूर
(2) बर्फात अडकलेली हवा
(3) हवामान बदल
(4) ऑस्ट्रेलियातील वणवे

Why: लेखक म्हणतो, आता हवामान बदल दूर राहिला नसून आपण तो प्रत्यक्षात अनुभवत आहोत.

130.लेखकाच्या मते जग, भारत आणि महाराष्ट्रात कोणत्या गोष्टीचे परिणाम दिसू लागले आहेत?

(1) अनुकूल हवामान
(2) सार्वत्रिक विकास
(3) हरितवायू उत्सर्जन
(4) कॅनेडातील उष्णतेची लाट

Why: हरितवायू उत्सर्जनाचा परिणाम जगात, भारतात आणि महाराष्ट्रातही दिसून येतो, असे उताऱ्यात म्हटले आहे.

131.‘हवामान बदल हे सर्वात मोठं आव्हान आहे’ या वाक्यातील अधोरेखित शब्द काय आहे?

(1) विशेषण
(2) क्रियापद
(3) विशेषनाम
(4) सर्वनाम

Why: ‘मोठं’ हा शब्द ‘आव्हान’ या नामाचे वर्णन करतो. म्हणून ते विशेषण आहे.

132.“प्रदूषण वाढले आणि शहरे सुजायला लागली” या वाक्यातील सामान्यनाम ओळखा.

(1) वाढले
(2) शहर
(3) आणि
(4) लागली

Why: ‘शहर’ हे सर्व शहरांना लागू होणारे सामान्य नाव आहे. म्हणून ते सामान्यनाम आहे.

133.उताऱ्यात आलेल्या ‘वाटा’ शब्दाचा नेमका अर्थ असलेला पर्याय निवडा.

(1) मार्ग
(2) रस्ता
(3) विल्हेवाट
(4) सहभागिता

Why: ‘या वायूंचा मोठा वाटा आहे’ यात वाटा म्हणजे सहभाग किंवा योगदान.

134.संशोधकांनी हरित वायु उत्सर्जनाशी ज्या गोष्टींचा संबंध लावला आहे, त्यापैकी चुकीचा पर्याय शोधा:

(1) वाढते तापमान
(2) वितळणारी हिमशिखरं
(3) पृथ्वीच्या तापमानात होणारी वाढ
(4) समुद्र पातळीत होणारी घट

Why: संशोधक समुद्राच्या पातळीत होणारी वाढ हरितवायू उत्सर्जनाशी जोडतात. ‘समुद्र पातळीत घट’ हा पर्याय चुकीचा आहे.

135.लेखकाच्या मते कोणत्या गोष्टीत वाढ झाली आहे?

(1) हवेतील कार्बन डायऑक्साइडचे प्रमाण
(2) शहरांमधील वृक्षव्याप्त क्षेत्रफळ
(3) निसर्गाचा समतोल
(4) आयपीसीसी रिपोर्ट

Why: हवेतील कार्बन डायऑक्साइडचे प्रमाण 180-280 पीपीएमवरून आज 400 पीपीएमपर्यंत वाढले आहे.

136.पुढीलपैकी कोणती पद्धती ‘मौखिक सराव’ आणि ‘भाषेच्या मूलभूत घटकांत नैपुण्य’ याला भाषा अध्ययनाचा अनिवार्य भाग मानते?

(1) श्रव्यभाषिकता (Audiolingualism)
(2) संवादात्मक भाषा शिक्षण
(3) व्याकरण भाषांतर पद्धती
(4) समग्र शारीरिक प्रतिसाद

Why: श्रव्यभाषिक पद्धतीत मौखिक सराव (ड्रिल) आणि भाषेच्या रचनेतील नैपुण्यावर भर असतो.

137.इलाम हा इयत्ता सातवीचा विद्यार्थी असून त्याला कन्नड, मराठी, हिंदी आणि इंग्रजी भाषा बोलता येतात. घरी आपल्या पालकांशी तो या चारही भाषांत मुक्तपणे बोलतो आणि वर्गात तो हिंदी, कन्नड आणि इंग्रजीतून बोलतो कारण या भाषा त्याच्या मित्रांना व शिक्षकांना अवगत आहे. त्याचे हे कौशल्य म्हणजे....

(1) भाषेची सार्वत्रिक क्षमता
(2) कोड मेशिंग (Code Meshing)
(3) भाषा बदल (Code Moving)
(4) आंतर भाषिकता (Interlanguage)

Why: इलाम परिस्थितीनुसार चारही भाषांत सहज ये-जा करतो. ही भाषेची सार्वत्रिक (ट्रान्सलिंग्वल) क्षमता आहे.

138.भाषा शिक्षणाच्या संदर्भात कोणते विधान योग्य आहे?

(1) मूळ/प्रथम भाषेचे ज्ञान हे द्वितीय भाषा शिकण्यात अडथळा आणते.
(2) मूळ/प्रथम भाषेच्या ज्ञानाचा द्वितीय भाषा शिकण्याशी काहीही घेणे देणे नसते.
(3) मूळ/प्रथम भाषेचे ज्ञान द्वितीय भाषा शिकण्यात मदतरूप ठरते.
(4) प्रथम भाषा शिकणे आणि दुसरी भाषा या पूर्णत: भिन्न आहेत.

Why: प्रथम भाषेचे ज्ञान दुसरी भाषा शिकण्यास मदत करते. विद्यार्थी त्यातील कौशल्ये आणि समज नव्या भाषेत वापरतात.

139.शब्द संग्रह शिकविण्यासाठी शिक्षिका वर्गात स्वयंपाक घरातील चमचा, प्लेट, भांडी, डबे आणि तवा घेऊन येते. भाषा शिक्षणात या वस्तूंना काय म्हणता येईल?

(1) शैक्षणिक साधने
(2) रेलिया (Realia)
(3) स्वयंपाकाच्या वस्तू
(4) जीवनसंदर्भ असलेली साधने

Why: भाषा शिकवण्यासाठी वर्गात आणलेल्या खऱ्याखुऱ्या वस्तूंना रेलिया (Realia) म्हणतात.

140.निर्देशक ज्ञान (Declarative Knowledge) म्हणजे...

(1) भाषेतील शब्दांचे उच्चारण जाणणे
(2) व्याकरणातील घटकांविषयी जाणणे
(3) व्याकरणातील घटकांतील त्रुटी ओळखणे
(4) व्याकरणिक घटक सोडवणे

Why: निर्देशक ज्ञान म्हणजे व्याकरणातील घटकांविषयी (उदा. नियम) जाणणे.

141.विद्यार्थ्यांना विषयाचे नीट आकलन होण्यासाठी अपेक्षित विषयाच्या विरुद्ध दृष्टिकोनाचा परिचय त्यांना करुन दिला जातो. या उपक्रमातून विद्यार्थ्यांच्या कोणत्या कौशल्याला मदत/उत्तेजन मिळते?

(1) चिकित्सक विश्लेषण (Critical Analysis)
(2) प्रक्रियाधिष्ठित शिक्षणशास्त्र
(3) चिकित्सक साक्षरता
(4) साक्षरता विकास

Why: विरुद्ध दृष्टिकोनाचा परिचय करून दिल्याने विद्यार्थी मजकुराला प्रश्न विचारायला शिकतात. ही चिकित्सक साक्षरता आहे.

142.भाषा-सार्वत्रिकता (Translanguaging) म्हणजे...

(1) भाषेच्या अध्ययन अध्यापनात एका भाषेकडून दुसऱ्या भाषेकडे जाणे.
(2) विशिष्ट काळानंतर भाषिक बदलांचे ज्ञान.
(3) ही एक शिक्षणशास्त्रातील प्रक्रिया आहे ज्यात वर्गामध्ये एकापेक्षा अधिक भाषांचा साधन म्हणून वापर करणे.
(4) हे एक ‘शिक्षणात-भाषा’ हे धोरण असून यात वर्गात किती भाषा शिकवायच्या हे ठरवणे.

Why: वर्गात एकापेक्षा अधिक भाषांचा साधन म्हणून वापर करणे म्हणजे भाषा-सार्वत्रिकता (ट्रान्सलँग्वेजिंग).

143.चांगले भाषिक लेखन शिकण्यासाठी पुढीलपैकी कोणत्या प्रक्रियेचा सहभाग असावा?

(1) बुद्धिमंथन-आराखडा-कच्चा मसुदा-मुद्यांचे टाचण-संपादन-शेवटचे लेखन
(2) बुद्धिमंथन-मुद्यांचे टाचण-कच्चा मसुदा-आराखडा लेखन-संपादन-शेवटचे लेखन
(3) बुद्धिमंथन-मुद्यांचे टाचण-कच्चा मसुदा-संपादन-आराखडा-अंतिम स्वरूप
(4) बुद्धिमंथन-मुद्यांचे टाचण-आराखडा-कच्चा मसुदा-संपादन-अंतिम स्वरूप

Why: चांगल्या लेखनाचा क्रम: बुद्धिमंथन, मुद्यांचे टाचण, आराखडा, कच्चा मसुदा, संपादन आणि अंतिम स्वरूप.

144.समाजशास्त्र विषयाचे विद्यार्थी व्याख्यानातील मुख्य कल्पना आत्मसात करुन त्यांच्या नोंदी टिपतात. हे कौशल्य म्हणजे...

(1) अभ्यास कौशल्य
(2) श्रवण कौशल्य
(3) लेखन कौशल्य
(4) ज्ञानात्मक कौशल्य

Why: व्याख्यानातील मुख्य कल्पना समजून त्यांच्या नोंदी करणे हे अभ्यास कौशल्य आहे.

145.येथे एक प्रश्न आहे. तो वाचा आणि कोणत्या प्रश्नाचे प्रारूप योग्य आहे ते सुचवा. “एका लहान मुलीची गोष्ट वाचल्यानंतर तिला होणारा मानसिक त्रास आणि शारीरिक वेदनांना ती किती धैर्याने सामने जाते याची तुम्हाला जाणीव होते”. तुम्ही त्या मुलीला कौतुक करणारे पत्र लिहिता. 120 शब्दांत हे पत्र लिहा.

(1) भावदर्शी प्रश्न (Expressive Question)
(2) दीर्घोत्तरी प्रश्न
(3) अंदाजित प्रश्न (Extrapolative Question)
(4) स्वैर/स्वच्छंद प्रश्न (Discursive Question)

Why: विद्यार्थ्याला गोष्टीच्या पलीकडे जाऊन मुलीला पत्र लिहायचे आहे. मजकुराच्या पुढे विचार करायला लावणारा प्रश्न म्हणजे अंदाजित (एक्स्ट्रापोलेटिव्ह) प्रश्न.

146.आठवीच्या वर्गातील शिक्षिका पाच वाक्यांचा इंग्रजी मजकूर वाचते नि मुलांना काळजीपूर्वक ऐकायला सांगते. या नंतर ती मुलांना चार-चारच्या गटात बसून तोच मजकूर वेगळ्या प्रकारे जवळच्या विद्यार्थ्याला सांगायला लावते. ही कृती म्हणजे...

(1) लेखन कार्य
(2) परिच्छेद लेखन
(3) सामूहिक लेखन
(4) श्रवण कार्य

Why: इंग्रजी व हिंदी उत्तरसूचीत पर्याय 2 आणि 3 दोन्ही मान्य आहेत. मुले मजकूर ऐकून गटात तो पुन्हा तयार करतात. हे सामूहिक (परिच्छेद) लेखन आहे.

147.पुढीलपैकी कोणत्या घटकाचा संबंध शैक्षणिक भाषेतील नैपुण्य किंवा भाषेच्या विविध अंतर्भूत भागांसाठी लावला जातो?

(1) आंतरभाषीय नैपुण्य
(2) परस्परातील मूळ संवाद कौशल्य (BICS)
(3) संवादात्मक भाषा नैपुण्य
(4) ज्ञानात्मक शैक्षणिक भाषा नैपुण्य (CALP)

Why: विविध विषयांसाठी लागणारी शैक्षणिक भाषा म्हणजे CALP (ज्ञानात्मक शैक्षणिक भाषा नैपुण्य).

148.भाषा शिक्षणाच्या संदर्भात ‘राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण - 2020’ नुसार कोणते विधान योग्य नाही?

(1) त्रैभाषिक धोरणानुसार एका अभिजात भाषेचा अभ्यास
(2) त्रैभाषिक धोरणानुसार मातृभाषा/घरच्या भाषेचा अभ्यास
(3) त्रैभाषिक धोरणानुसार भारतीय भाषेचा अभ्यास
(4) त्रैभाषिक धोरणानुसार इंग्रजीचा अभ्यास

Why: [KEY] इंग्रजी व हिंदी उत्तरसूचीनुसार पर्याय 1 बरोबर आहे. त्या मते त्रिभाषा धोरणात मातृभाषा, भारतीय भाषा आणि इंग्रजी येतात; अभिजात भाषा हा पर्याय आहे, धोरणाचा भाग नाही.

149.त्रिभाषा धोरणाच्या संदर्भात पुढीलपैकी कोणते विधान योग्य आहे?

(1) सर्व मुले त्यांच्या शिक्षणाची सुरुवात इंग्रजी/घरची भाषा माध्यमातून करतात आणि हायस्कूलचे शिक्षण पूर्ण होईपर्यंत किमान दोन अधिक भाषा संपादित करतात.
(2) सर्व मुले त्यांच्या शिक्षणाची सुरुवात त्यांच्या प्रदेश भाषेतून करतात आणि हायस्कूलचे शिक्षण पूर्ण होईपर्यंत किमान दोन अधिक भाषा संपादित करतात.
(3) सर्व मुले त्यांच्या शिक्षणाची सुरुवात हिंदी या अधिकृत भाषेतून करतात आणि हायस्कूलचे शिक्षण पूर्ण होईपर्यंत किमान दोन अधिक भाषा संपादित करतात.
(4) सर्व मुले त्यांच्या शिक्षणाची सुरुवात त्यांच्या मातृभाषेत/घरच्या भाषेत करतात आणि हायस्कूलचे शिक्षण पूर्ण होईपर्यंत किमान दोन अधिक भाषा संपादित करतात.

Why: त्रिभाषा धोरणात मुले शिक्षणाची सुरुवात मातृभाषेत/घरच्या भाषेत करतात आणि शाळा पूर्ण होईपर्यंत किमान दोन अधिक भाषा शिकतात.

150.शिक्षणाचे फलित विद्यार्थ्याला मदतरूप ठरते...

(1) लक्षणीय व्याकरणिक ज्ञान संपादन करण्यास
(2) लक्षणीय क्षमता साध्य करण्यास
(3) सर्व कौशल्यांची किमान पातळी आत्मसात करण्यास
(4) लक्षणीय भाषा घटक आत्मसात करण्यास

Why: शिक्षणाचे फलित (अध्ययन निष्पत्ती) म्हणजे विद्यार्थ्याने मिळवायची क्षमता, जी मोजता येते.

CTET January 2024 — Paper II (Maths and Science)

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Paper II (Maths and Science)

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Part II — Mathematics and Science

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